Învățând să spui o poveste la Tufts Sâmbătă Syllabii

Spunând o poveste este la fel de veche ca și omenirea. Întotdeauna am vrut să transmitem mesaje și experiențe unii altora, indiferent dacă strămoșii noștri îndepărtați s-au zbârnisit unul pe celălalt, în timp ce erau ascunși peste un foc mic pentru căldură sau cel mai bun prieten al tău stând într-o cafenea care împărțea un link Twitter. Povestirea este în sângele nostru și vom continua să o facem acum, deoarece mediul pare să se îndepărteze de cuvântul imprimat spre cuvântul digital. Programul de săptămâna aceasta de la Universitatea Tufts încearcă să explice modul în care se schimbă povestirea, dar și modul în care este durabilă.

Clasă: Povestirea digitală: estetica și practicile noilor media

Profesor: Patrick Johnson

Descrierea cursului: "Odată cu proliferarea tehnologiilor digitale, a existat o creștere dramatică a numărului de modalități prin care persoanele își pot spune povestirile și le pot distribui. Comics-urile digitale, blogurile, jocurile video bazate pe flash, fluxurile Twitter, videoclipurile YouTube și podcasturile audio au devenit noua normă pentru povestiri și expresii personale. Digital Storytelling examinează aceste noi forme de mass-media din perspective critice, practice și estetice. Studenții vor examina fundamentele estetice ale "noilor media", vor dezbate punctele forte și punctele slabe ale fiecărui mediu și vor explora semnificația lor culturală. În plus, elevii se vor implica în mai multe proiecte de povestiri pe parcursul semestrului folosind o varietate de mijloace media."

Prezentări de clasă: "Elevii vor da o prezentare de 7 minute despre vorbirea cu fulgerul despre un proiect de poveste specific folosind noile medii. Subiectul prezentărilor și ziua în care sunt date vor fi determinate de o loterie."

Proiect final: "Elevii vor selecta un mediu de interes personal și vor scrie o lucrare de 10-12 pagini sau vor crea propria poveste folosind acest mediu. Instrucțiuni detaliate vor fi distribuite în clasă în ceea ce privește parametrii de asignare și așteptările pe mediu. Proiectele trebuie aprobate de instructor."

Clasamentul programelor de curs:

Fundamentele One: Cuvinte și vorbe scrise:

"Ce povești sunt potrivite pentru mediul de imprimare? Ce povestiri sunt cele mai bine spuse oral? Vom examina forma și stilul povestirii scrise și orale și vom stabili o fundație prin care să putem examina și să criticăm utilizarea scrisului în noile mijloace de comunicare. Ca exercițiu în clasă, elevii vor povesti copiilor lor și vom examina și vom discuta despre forma și structura lor ".

Discuții necesare pentru discuții în clasă:

• Regele, Steven. Despre scriere: Un memoar al meseriei. New York: Simon & Schuster, 2000, pp. 111-137
• Woods, James. Cum funcționează ficțiunea. New York: Farrar, Straus și Giroux, 2008. pp. 64-72, 95-107
• Literatura recomandată: Campbell, Joseph. Eroul cu o mie de fete. Princeton, Princeton University Press, 1973. Imprimare. pp. 30-40

Micro-scris: povestirea în epoca Facebook și Twitter:

"Pot povestirea sofisticată are loc în cele 140 de caractere? Care sunt punctele forte ale micro-povestirii? Vom examina istoria micro-scrisului de la rădăcini în imprimare la starea sa actuală. Ca exercițiu în clasă, elevii își vor scrie propriile "scurte povestiri" folosind Twitter și vor examina beneficiile și limitele formularului."

Exemple de examinare:

• Evan Williams privind ascultarea utilizatorilor Twitter
• Romeo și Julieta prin Twitter

Discuții necesare pentru discuții în clasă:

• Raguseo, Carla. "Twitter Fiction: Social Networking și Microfiction în 140 de caractere." TESL-EJ: Predarea limbii engleze ca limbă secundară sau străină, Vol. 13 Nr. 4 (2010 Mar). Web.
• Wasik, Bill. Și apoi este asta; Cum poveste trăiesc și mor în cultura virală. New York: Viking Penguin, 2009. Imprimare. pp. 1-15

Numai audio: Podcasturi și muzică de povestiri:

"Vom examina forma și estetica înregistrărilor audio și povestirii audio. O scurtă istorie a jocurilor radio și radio. O discuție despre povestiri în muzică și cântece, în special în contextul spațiilor online."

Exemple examinate în clasă:

• Razboiul lumilor
• Radiolab
• Această viață americană

Discuții necesare pentru discuții în clasă:

• Sticlă, Ira. Radiolab: O apreciere. 19 septembrie 2011. Web.

• Kirsner, Scott. Prietenii și urmașii fani: construirea unui public și a unei cariere creative în epoca digitală. N.P.: Createspace, 2009. Imprimare. 57-60

Interactiv de povestire: jocuri video, aplicații mobile și expresii personale:

"Elevii se vor implica în jocuri independente bazate pe flash și vor discuta despre eficacitatea lor în povestiri. Vom examina și vom dezbate viabilitatea pentru ca "Apps" să povestească poveștile și recenta tendință culturală de "gamificare"."

Exemple afișate în clasă:

• The Great Gatsby, un joc în stil Nintendo de 8 biți
• Loondon
• TED Discuția lui Jesse Schell: "Când jocurile invadează viața reală"

Lectură necesară pentru discuții în clasă:

• Bissell, Tom. Extra Lives: De ce jocurile video contează. New York: Pantheon Books, 2010. Imprimare. pp. 33-47
• McGonigal, Jane. Realitatea este ruptă: de ce jocul ne face mai buni și putem schimba lumea. New York: Penguin Press HC, 2011. Imprimare. pp. 19-34

Odată cu proliferarea social media, toată lumea a devenit un povestitor publicat într-o anumită calitate. Această clasă 2012 Tufts încearcă să creeze o semi-taxonomie a modurilor în care oamenii aleg să spună povesti departe de pagina tangibilă. Expune, de asemenea, pe paginile web și blogurile, estetica de benzi desenate digitale, avansarea conceptului de serie web, cultura remix, jocuri video ca narațiune și multe altele. Fă-ți o favoare și citește întreaga programă aici.

În această clasă, toată lumea își poate găsi nișa undeva în multitudinea de medii pe care le acoperă. Proiectul final: Spuneți o poveste în felul dvs. Ceea ce oricum oricum încearcă să facă în lume oricum.