Oamenii de știință descoperă legătura dintre abilitățile mari de empatie și rău la matematică

$config[ads_kvadrat] not found

Despre empatie

Despre empatie
Anonim

Noua cercetare a neurologilor de la Universitatea Stanford sugerează că empatia copilului poate fi legată de abilitățile de matematică. Când copiii cu vârsta cuprinsă între 7 și 12 ani s-au clasat mai sus pe un chestionar care și-a evaluat dispozițiile empatice, s-au comportat mai rău la problemele de matematică cum ar fi scăderea, înmulțirea sau geometria. Cercetătorii nu știu exact de ce este acest lucru - dar spun că ar putea confirma studiile anterioare ale studenților care reflectă anxietatea matematică a profesorului, care, la rândul ei, poate propaga stereotipurile negative despre femei și matematică.

Într-un studiu efectuat pe 114 copii cu aproximativ IQ-uri medii și dezvoltare tipică - și puțin peste jumătate de fete - cercetătorii le-au chestionat pe numere și calcule, punând întrebări precum: "Patru persoane au câte șase dolari. Cati bani au impreuna? "Oamenii de stiinta au facut un test la parintii copiilor, cerandu-i sa evalueze nu numai empatia puilor, ci si nivelul lor de" sistemizare "- cat de analitica erau copiii. Surprinzator, copiii cu empatie mai mare au demonstrat calitati mai mici de calcul ", au scris cercetatorii in revista Rapoarte științifice.

Echipa lui Stanford nu dorea să investigheze în mod explicit empatia. Mai degrabă, ei au explorat teoria scării empatizante-sistemizatoare, psihologul Simon Baron-Cohen, cu un interes specific în matematică și sistematizare.

În timp ce lucra cu oameni cu autism, Baron-Cohen (yup, el este varul lui Sacha) a dezvoltat o teorie că femeile sunt conduse mai puternic la empatie - adică atunci când sentimentele altora vă modifică sentimentele. Bărbații și persoanele cu autism sunt mai predispuse să se concentreze asupra abordărilor analitice. (Cu toate acestea, aspectul gender al teoriei a intrat sub foc

In acest Rapoarte științifice studiu, ceea ce cercetătorii nu au găsit este aproape la fel de semnificativ ca ceea ce au făcut - nu există o relație semnificativă între sistemizare și matematică; nici o diferență generală în ceea ce privește calitățile de calcul între băieți și fete; și nici o corelație între empatie și sistematizare (sugerând că, probabil, psihologii care se tem de Machiavellianism ar putea fi pe drumul cel bun). Curios, în timp ce empatia înaltă era corelată cu scoruri matematice mai mici, lectura nu era afectată. Acest lucru, scriu autorii, subliniaza "impotriva unui efect amplu de empatie care duce la atentia divizata in sala de clasa si sugerand in schimb ca sensibilitatea la stari emotionale poate fi deosebit de dăunătoare în timpul instruirii matematicii".

Apelul următor al oamenilor de știință este pentru mai multe cercetări, oprindu-se să ofere sugestii cum ar fi pregătirea copiilor pentru a fi calomni, matematicieni străluciți care cunosc metoda cutiei.

$config[ads_kvadrat] not found