Cum Cartea Copiilor întărește stereotipurile de gen în profesiile STEM

Întrebați-i pe copiii mici ce vor să fie ei când cresc, iar șansele sunt ca locuri de muncă științifice cum ar fi astronauții și doctorii să apară pe lista. Dar cereți-le să deseneze un om de știință și sunt mai mult de două ori mai predispuși să atragă un bărbat decât o femeie. Copiii pot forma astfel de prejudecăți din mai multe surse. Dar poate că nu ar trebui să fim prea surprinși să vedem o astfel de absență a femeilor de știință în desenele copiilor când ilustrațiile pe care le arătăm sunt adesea la fel de rele.

Studiul nostru asupra imaginilor din cărțile științifice ale copiilor arată că femeile sunt în mod semnificativ subreprezentate. În științele fizice, în special, imaginile nu reușesc să comunice abilitățile sau cunoștințele tehnice ale femeilor. Imaginile din aceste cărți dau impresia că știința este un subiect pentru bărbați și că carierele în știință, tehnologie, inginerie și matematică (STEM) sunt nesatisfăcătoare pentru femei.

A se vedea, de asemenea, acest 17 ani de batjocură este cel mai bun pariu Americii pentru al face pe Marte

Teoriile de dezvoltare explică faptul că copiii învață așteptările de gen pentru a le ajuta să răspundă în mod corespunzător în mediul lor social. Aceasta influențează înțelegerea lor despre cine sunt și îi încurajează să se comporte într-un mod convențional pentru genul lor.

Imaginile bărbaților și femeilor din cărțile științifice ale copiilor contribuie la aceste așteptări prin faptul că îi învață "regulile" despre ocupațiile potrivite pentru fiecare gen. Acest lucru îi încurajează să se conformeze stereotipurilor de carieră de gen. Pentru a contracara acest lucru, modelele de rol feminin trebuie să fie vizibile în cărți pentru a ajuta la dezvoltarea interesului fetelor în domeniul științei pe măsură ce îmbătrânesc și a depăși percepțiile negative ale oamenilor de știință

Unde sunt toate femeile?

Cercetările noastre au analizat cărțile de știință ale copiilor în două biblioteci publice din Anglia. În primul rând, am numărat frecvența imaginilor bărbaților, femeilor, băieților și fetelor din cele 160 de cărți disponibile. Apoi am făcut o analiză vizuală detaliată a două profesii științifice: astronauți și medici.În acest subset de 26 de cărți, am examinat ceea ce făceau astronauții și doctorii de sex masculin și feminin, purtând și ținându-se în poze.

Am constatat că, în ansamblu, cărțile științifice ale copiilor au imaginat bărbați de trei ori mai des decât femeile, consolidând stereotipul că știința este urmărirea bărbatului. Subreprezentarea femeilor sa înrăutățit doar odată cu creșterea vârstei țintă a cărții. Femeile au fost în general reprezentate ca pasiv, statut inferior și necalificate - sau prezența lor nu a fost recunoscută deloc.

De exemplu, o carte a copiilor despre explorarea spațiului arată ceea ce este implicat într-un spațiu. Împreună cu fotografiile astronauților din colecțiile de baldachine albe, ni sa spus: "Fără un cos de salvare, sângele unui astronaut s-ar fierbe și corpul său s-ar fi aruncat în aer." Utilizarea pronumelor masculine sugerează că persoana din interiorul coletelor este bărbat.

Nu există nici o mențiune despre cele 11 femei curajoase care au efectuat deplasări în spațiu, inclusiv astronautul Sunita Williams a cărui imagine este utilizată în montaj. Când chipul lui Williams este acoperit de casca și textul menționează doar bărbații, ar fi ușor pentru copii să creadă că femeile nu fac intervale de timp.

Pe paginile unei alte cărți, vedem un astronaut feminin, imaginat plutit în interiorul unei stații spațioase și zâmbind la aparatul de fotografiat. Calificările și experiența necesare pentru a obține astronauții la acest punct sunt extinse. Locurile din programul de pregătire a astronauților NASA sunt extrem de competitive cu mii de aplicații în fiecare an. Dar în carte, femeile de formare, expertiza,,,, și cunoștințe nu sunt menționate.

În schimb, titlul imaginii este: "La zero G, fiecare zi este o zi proastă de păr." Comentariile de acest fel care se concentrează asupra aspectului femeilor nu reușesc să le ia în serios contribuțiile. Mai mult, cercetările arată că punerea accentuată a aspectului în modelele de rol științific poate reduce capacitățile de auto-evaluare a fetelor școlare sau poate face ca locurile de muncă științifice să nu le poată fi atinse.

Studiul nostru a constatat, de asemenea, diferențe importante între disciplinele subiectului. În cărțile de fizică, 87% dintre imagini au fost bărbați sau băieți, iar în câteva imagini în care au fost ilustrate astronauții de sex feminin, nu au fost niciodată arătați navete de conducere, experimente sau spațiu. Cărțile despre biologie, în schimb, au avut un echilibru echilibrat între imaginile bărbaților și femeilor - iar medicii de sex feminin sunt arătați că desfășoară aceleași activități și că au același statut ca și medicii de sex masculin.

De ce acest lucru contează

S-ar putea să credeți că imaginile nu sunt importante, că mesajele din imagini sau ilustrații sunt banale. O industrie de publicitate în valoare de peste un miliard de lire sterline nu este de acord cu tine. Publicitatea rareori oferă argumente detaliate pentru produse sau servicii, dar acest lucru nu face ca mesajele să fie mai puțin puternice. În schimb, anunțurile se bazează pe convingeri prin indicații periferice, cum ar fi exemplificarea stilurilor de viață atrăgătoare și utilizarea imaginilor care prezintă beneficiile statutului sau respectului.

În același fel, cărțile pentru copii promovează opțiunile de carieră, iar imaginile lor comunică ce înseamnă pentru bărbați și femei să fie asociate cu aceste ocupații. Femeile trebuie să fie prezente în cărțile științifice ale copiilor pentru a demonstra că toate disciplinele științifice se împlinește pentru fete.

Cercetările arată că, chiar înainte ca copiii să meargă la școală, ei au ideea că bărbații sunt mai buni la profesiile dominate de bărbați. Având în vedere că fetele la fel de mici ca opt sunt deseori abandonate de matematică și știință de către profesori și părinți, este poate că nu este o surpriză faptul că doar 20% dintre elevii de nivel A care iau fizica sunt femei. Interviurile cu oameni de știință de succes au arătat că fetele nu caută modele de știință, dar sunt deseori incapabile să le găsească.

Ca atare, este vital ca imaginile din cărțile copiilor să fie luate în considerare mai mult. Editorii de cărți și ilustratorii trebuie să depună eforturi semnificative pentru a reprezenta femeile calificate, abilitate și capabile din punct de vedere tehnic. Este necesar să se imagineze angajarea activă a activităților științifice și utilizarea instrumentelor sau a echipamentelor adecvate, nu numai ca prezenți în calitate de asistenți sau observatori. Femeile trebuie, de asemenea, să fie reprezentate într-un număr mai mare, astfel încât fetele să poată vedea modele de sex feminin în profesiile STEM și să vadă aceste cariere ca fiind potențial pline de satisfacții.

Vezi de asemenea: Această liceu se ocupă de adolescența STEM în mâinile ei

Părinții, profesorii și bibliotecarii - împreună cu autorii, ilustratorii și editorii - ar trebui să-și revizuiască cărțile pentru mesajele de gen. Întrebați care sunt imaginile care învață copiii și întrebați ce aspirații de carieră ar putea să le aprindă cărțile.

Acest articol a fost publicat inițial pe Conversația Dr. Susan Wilbraham și Elizabeth Caldwell. Citiți articolul original aici.